Per Andersson

Andreas Fejes

Henrik Nordvall

Helena Colliander

Lina Rahm

Erik Nylander

Eva-Marie Harlin

Song-ee Ahn

Anders Hallqvist

Louise Malmström

Filippa Millenberg

Helena Tsagalidis

Sverige har ett unikt, väl utbyggt och förmånligt system för vuxnas studier och lärande. Vuxnas studiedeltagande är omfattande och sker i en rad olika sammanhang, bland annat folkhögskola, kommunal vuxenutbildning, yrkeshögskola, studiecirklar och högskola.

Om folkhögskolan är en introducerande grundbok. Den redogör för folkhögskolans organisation, framväxt och framtida utmaningar, men även för olika pedagogiska och didaktiska begrepp med bäring på arbete inom folkhögskolan. Till exempel om folkhögskolans pedagogik och didaktik, kursutveckling, didaktisk innovation och frågor om bedömning. Blicken riktas även mot vilka som jobbar som lärare inom folkhögskolan och vilka deltagarna är.

Boken vänder sig till dig som studerar på folkhögskollärarprogrammet eller andra utbildningar som kan leda till arbete inom folkhögskolan. Den är även relevant för verksamma inom folkhögskolan och personer med intresse för frågor om vuxnas studier och lärande i folkhögskolans sammanhang.

en särskild utbildningsform för vuxna

Om folkhögskolan 

This book discusses the current state of the art in research on the education and learning of adults, and how such research has been transformed through contemporary policy and research practices. Gathering contributions from leading experts in the field, the book draws on previous research, as well as new findings in order to provide a map of this research field and its contemporary history. The chapters address a number of questions, including: What constitutes this research field? What theories and methodologies dominate within the field? What “invisible colleges” are active in shaping this academic field, in marking out its contours and in transforming its contemporary battle zones? Who is publishing in the field and who is deemed worth citing? What is the relationship between the shift in state policy on adult education and the research that is conducted on the education and learning of adults? How has the research field changed over time in various western countries? What do these meta-reflections of the field tell us about possible future research endeavours? Rather than speaking from within the field, this is a book about the research field. The diversity of the chapters provide a fascinating resource for anyone interested in research on the education and learning of adults.

Mapping out the Research Field of Adult Education and Learning

Erik Nylander

About

Books

Join the club