Nicola Moraci

Giovanni Biondi

Claudio Soccodato

Daniele Cazzuffi

This volume contains the proceedings of the 12th International Conference on Geosynthetics (12 ICG), held in Roma, Italy, 17-21 September 2023. About 750 Authors - Academics, Researchers, Students, Practitioners, Contractors and Manufacturers – contributed to the peer-reviewed papers of this volume, which includes the Giroud lecture, the Bathurst lecture, the Rowe lecture, four keynote lectures and 296 technical papers. The content of these proceedings illustrates the sustainable use of geosynthetics in a variety of innovative as well as consolidated applications. After the sustainability implications in the correct use of geosynthetics, the ability to overcome the natural events effects, often related to the climate change, and to adequately afford the human activities (as the increase of pollution) forced to refer to a new keyword: Resiliency. The 12 ICG intends to become the base for the next step, hence the conference theme is 'Geosynthetics, Leading the Way to a Resilient Planet'. The conference topics, through general and parallel sessions, invited presentations and keynote lectures, address the most recent developments in geosynthetic engineering, and stimulate fruitful technical and scientific interaction among academicians, professionals, manufacturers, students. The 12 ICG proceedings contain a wealth of information that could be useful for researchers, practitioners and all those working in the broad, innovative and dynamic field of geosynthetics.

PROCEEDINGS OF THE 12TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON GEOSYNTHETICS (12ICG), SEPTEMBER 17-21, 2023, ROMA, ITALY.

Geosynthetics: Leading the Way to a Resilient Planet

Samuele Borri

Leonardo Tosi

L’Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa (Indire) è il più antico ente di ricerca del Ministero dell’Istruzione. Fin dalla sua nascita nel 1925, accompagna l’evoluzione del sistema scolastico italiano investendo in formazione e innovazione, con nuovi modelli didattici, l’utilizzo delle nuove tecnologie nei percorsi formativi e ridefinendo il rapporto fra spazi e tempi dell’apprendimento e dell’insegnamento. Questo libro nasce all’interno di un lavoro avviato nel 2012, su incarico del Ministero dell’Istruzione come ricerca sulla riorganizzazione degli spazi in rapporto alle trasformazioni che i sistemi scolastici stavano attraversando in tutto il mondo L’opera si snoda lungo una linea ideale che ha radici nel passato e si proietta nel futuro prospettando una nuova idea di scuola in cui alunni e studenti sono riconosciuti nelle loro differenze e peculiarità e accolti come soggetti dinamici e attivi. Una visione di scuola in cui l’aula non è più il luogo unico dell’apprendere ma in cui una molteplicità di spazi diversificati,complementari e sinergici contribuiscono a formare un unico ambiente integrato in grado di supportare una didattica attiva e moderna, in base a standard di qualità, vivibilità, comfort e benessere.

Giovanni Biondi

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