Ove Korsgaard

Hans Siggaard Jensen

Jens Erik Kristensen

Opdragelse, dannelse og uddannelse. Livslang lAering og kompetenceudvikling. Den pAedagogiske retorik breder sig langt ud over skolen og uddannelsessystemet. Vi taler om lAereplaner for de yngste, om lAering i arbejds- og fritidslivet og om omskoling og opkvalificering af de ufaglAerte og de Aeldre. Uddannelse er blevet et eksistensvilkar.Det er nyt - og sa alligevel ikke. For alle samfund opdrager og underviser den opvoksende generation. Det gor de, fordi samfundets egentlige livsnerve er medlemmernes egenskaber og kundskaber. Men ikke alle samfund griber sagen an pa samme made. Gennem historien har forskellige pAedagogiske ideer gjort sig gAeldende. Ideerne er ikke vilkarlige og tilfAeldige, men opstar i tAet samspil med de grundlAeggende problemer og specifikke udfordringer, som et samfund star over for i en bestemt historisk epoke.PAedagogikkens idehistorie er en samlet fremstilling af de ideer, institutioner og professioner, der har haft betydning fra antikken til i dag. Bogens forfattere lAegger sAerlig vAegt pa de ideer, der har haft betydning i dansk sammenhAeng gennem de seneste 500 ar, og beskriver ogsa nogle af de lange linjer og gennemgaende temaer i pAedagogikkens idehistorie.

PAedagogikkens idehistorie

Kim Elstrom

Mads Pedersen

Henrik Sorensen

Jens Viggo Olavi Nielsen

Bjarne Vind Sorensen

Universitetet - det er jo kendetegnet af selvstyre, forskningsfrihed og ikke mindst enhed af forskning og undervisning. Eller hvad? De seneste ar er en stor del af universiteternes ideologiske arvesolv blevet solgt til lavpris. Eller er universiteterne nu kommet tilbage i samfundets favn, til gavn for bade erhvervsliv og demokrati? Debatten har vAeret rodglodende, men har manglet retning og historisk forankring. Det rader denne antologi bod pa. Den prAesenterer oversAettelser af de vigtigste nogletekster i det moderne universitets idehistorie - og er forsynet med en fyldig introduktion, der giver et samlet overblik over 200 ars tanker bag universitetet. LAeseren far dermed mulighed for at danne sig en mere kvalificeret mening om den rivende universitetspolitiske udvikling i disse ar. Historien begynder omkring ar 1800 med Immanuel Kants og Wilhelm von Humboldts undfangelse af universitetets ide - og fortAelles videre med Michael Gibbons' og senest Katrin Kaufers og Claus Otto Scharmers forlag til, hvad der kunne blive de bAerende tanker for universitetet i det 21. arhundredes videnssamfund. Det viser sig, at de grundlAeggende ideer om, hvad et universitet egentlig er og bor vAere, har vAeret sAerdeles standhaftige.

Ideer om et universitet

Jens Erik Kristensen

About

Books

Join the club