Lena Eckert

Since the 1970s, research into ‘Intersex’ has been a central fascination for feminist theorists seeking to make arguments about how men and women are created as social/gender categories. Intersexualization: The Clinic and the Colony takes the case of Olympic runner Caster Semenya as a starting point to explore the issue of determining sex, and the ways in which intersexuality is a ‘threat’ to the distinction between men/women, homosexuality/heterosexuality and white/black. By focusing on the 1950s and the 40 years after, Eckert shows how what she calls intersexualization began in psycho-medical research at the Johns Hopkins Hospital in Baltimore and UCLA, and has from there spread into cross-cultural anthropological accounts conducted in Papua New Guinea and the Dominican Republic. With cross-cultural intersexualization having been largely neglected in recent literature on intersex, this timely volume describes how such intersexualization derives from the combination of medicalization and pathologization through two crucial parts. The first part, “The Clinic,” describes historical psycho-medical material engaging with hermaphroditism ranging from Greek Mythology up to today. This is followed by “The Colony,” which analyzes, in several close-readings, cross-cultural anthropological, sexological and psychoanalytical accounts contributing to cross-cultural intersexualization. Enclosing a wide range of inter- and transdisciplinary approaches to heteronormative and dichotomously organized frames of knowledge and organization, this volume is essential reading for upper-undergraduate and post-graduate students within the fields of gender studies, social studies of medicine, anthropology,science and technology studies, cultural studies, sociology, and history of medicine.

The Clinic and the Colony

Intersexualization

Silke Martin

Sarah Czerney

Gebastelt wird zu allen Zeiten und überall. Untergrundorganisationen drucken heimlich Flugblätter auf umgebauten Waschmaschinen, Hobbybastler*innen verbringen Stunden im Keller oder Schuppen, Tüftler*innen hoffen auf den Durchbruch ihrer Erfindungen, Techniker*innen ergänzen ihre Labormaschinen mit Alltagsgegenständen oder brikolieren mit anderen Instrumenten, Wissenschaftler*innen suchen auf Barcamps nach alternativen Formen des Wissensaustauschs. So verschieden die Praktiken des Selbermachens sind, positionieren sie sich oftmals als Gegenpol offizieller Diskurse. Sie können jedoch auch politisch vereinnahmt und Teil der Mainstreamkultur werden. Das subversive Potential des Selbermachens zu befragen, im Sinne des DIY innerhalb feministischer Subkulturen, ist Anliegen dieses Buches. Dazu nimmt der Sammelband verschiedenste gegenwärtige und vergangene Formen des Selbermachens in den Fokus und fragt nach ihren Praktiken und dem dadurch produzierten Wissen sowie nach den gesellschaftlichen und intellektuellen Funktionen des feministisch und subkulturell motivierten DIY. Die Beiträge von Wissenschaftler*innen aus diversen akademischen Disziplinen und aktivistischen Hintergründen überschreiten dabei bewusst Grenzen zwischen Disziplinen, geografischen und zeitlichen Räumen.

DIY, Subkulturen und Feminismen

Zowie Davy

Julia Downes

This edited book has developed from the themes, connections and disjunctures that emerged from a two-day postgraduate conference on Thinking Gender: The Next Generation in 2006 at the University of Leeds. The editorial collective is comprised by Zowie Davy, Julia Downes, Dario Llinares, and Ana Cristina Santos from the Centre for Interdisciplinary Gender Studies (CIGS), University of Leeds, Lena Eckert from the University of Utrecht, and Natalia Gerodetti, who is a Senior Lecturer at Leeds Metropolitan University.

Interdisciplinary Approaches to Genders and Sexualities

Bound and Unbound

Birgit Bütow

Franziska Teichmann

Nach wie vor ist die Frage nach Gleichstellung der Geschlechter auch in Bildung und Wissenschaft ein ungelöstes Problem: 2014 waren 22% der Professuren in Deutschland mit Frauen besetzt. Mit welchen langfristigen Strategien und Herangehensweisen kann dieses Problem bewältigt werden? Die Autorinnen greifen die akademische Lehre als einen wichtigen Bereich heraus. Anhand theoretischer und empirischer Analysen wird aufgezeigt, wie Doing-Gender-Prozesse in der Lehre maßgeblich durch die Fachkulturen mitbestimmt werden.

Lena Eckert

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