Mirjam Zimmermann

Tanja Gojny

Hartmut Lenhard

Entlang von Anforderungssituationen im Berufsfeld von zukünftigen Religionslehrkräften wird ein fundierter Überblick über die Kernfragen der Religionspädagogik geboten, wie u.a.: „Was kommt da wohl auf mich zu?“ – Oder: Was müssen Lehrkräfte im Religionsunterricht heute können? Überblickschaubilder, Arbeitsaufgaben und Literaturangaben ermöglichen eine vertiefte Beschäftigung. Das Studienbuch unterstützt Studierende dabei, fachdidaktische Grundlagen zu erwerben und sich auf Prüfungen vorzubereiten – und erfahrene Religionslehrkräfte gewinnen Einblicke in aktuelle Diskurse und Forschungsergebnisse.

Fachdidaktische Grundlagen für Studium und Beruf

Religionspädagogik in Anforderungssituationen

Christian Butt

Mit Bilderbüchern in allen Altersgruppen zu religiösen Themen arbeiten

Bilderbücher für religiöse Bildungsprozesse in Kindergarten, Grundschule und Sekundarstufe

Bilderbuchstunden

Charlotte Kerner: "Blueprint Blaupause"

Kinder- und Jugendbücher bereichern den Religionsunterricht, da Literatur hilft, Wirklichkeit intensiver zu erleben und zu erschließen. Bücher können auch den Boden bereiten für (religiöse) Lebenswelten und für religiöse oder biblische Traditionen sensibilisieren. Dieser Band stellt geeignete Kinder- und Jugendbücher von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II vor. Die Bücher sind den Bereichen Gott, Jesus und seine Zeit, biblische Gestalten, Kirchengeschichte, Persönlichkeiten der Kirchengeschichte, Schöpfung, Ethik, Sterben und Tod, Religionen und Sekten zugeordnet und werden ebenso wie ihre Autoren vorgestellt. Möglichkeiten der didaktischen Anwendung und Verweise auf ausgearbeitete Vorschläge zur Umsetzung im Unterricht helfen bei der Auswahl geeigneter Literatur für den Religionsunterricht.

Kinder- und Jugendbücher für die Primar- und Sekundarstufe

Literatur für den Religionsunterricht

Bereicherung des Religionsunterrichts durch Kinder- und Jugendbücher, die neue (religiöse) Zugänge schaffen.

Michael Hellwig

Kreatives Schreiben ist in allen textorientierten Unterrichtsfächern eine produktive und fordernde Unterrichtsmethode. Sie lässt sich mit besonderem Gewinn im Fach Religion einsetzen. In Gedichten, Geschichten oder Spielszenen können auf ganz andere Weise Fragen formuliert und Positionen bezogen werden; so lassen sich Handlungsmöglichkeiten erproben. Neben religionsdidaktischen Begründungen liefert der Band eine Einbettung kreativer Arbeitstechniken in die kompetenzorientierten Anforderungen der neuen Richtlinien und konkrete Leitlinien für die Praxis. Zahlreiche Beispiele illustrieren umfassende Überlegungen zum Umgang mit Schülertexten im Unterricht (Beratung, Benotung - einschließlich möglicher Kriterienkataloge) und außerhalb des Unterrichts (z.B. Präsentationsmöglichkeiten). Ergänzt werden sie durch Bilder und Texte, die mit konkreten Aufgabenvorschlägen zur eigenen kreativen Auseinandersetzung anregen. Die Bilder stehen ebenso wie die Kriterienkataloge zum Download zur Verfügung.

Mirjam Zimmermann

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