Thomas W. Many

Michael J. Maffoni

Susan K. Sparks

With Foreword by Rebecca DuFour Amplify Your Impact presents K-12 educators and school leadership with a collaborative approach to coaching teachers in their PLCs. The authors share best practices and processes teams can rely on to ensure they are doing the right work in a cycle of continuous improvement. Discover concrete action steps your school can take to adopt proven collaborative coaching methods, fortify teacher teams, support leadership development, and ultimately improve student learning in classrooms. Adopt a collaborative team-teaching approach to coaching and leadership development: Gain insights from teachers and empirical evidence from schools that confirm the benefits of how coaching and refining collaborative teams can strengthen PLCs. Use the Pathways Tool for Coaching Collaborative Teams to guide your team's conversations and team-based learning. Learn how to develop and use the strategy implementation guide (SIG) to map out your collaborative team success. Analyze coaching scenarios that illustrate how to turn ineffective team meetings into positive collaborative learning experiences. Increase instructional leadership development that promotes reflective coaching and a collaborative approach. Contents: Introduction Part I: The Why, How, and What of Coaching Collaborative Teams Chapter 1: Combining Coaching and Collaboration Chapter 2: Coaching Collaborative Teams in a PLC Part II: The Framework for Coaching Collaborative Teams Chapter 3: Amplifying Your Impact With Clarity Chapter 4: Amplifying Your Impact With Feedback Chapter 5: Amplifying Your Impact With Support Part III: Putting It All Together to Amplify Your Impact Chapter 6: Making it Real: Coaching Scenarios Afterword References and Resources Index

Coaching Collaborative Teams in PLCs at Work

Amplify Your Impact

Richard DuFour

Rebecca DuFour

Robert Eaker

Mike Mattos

أثناء رحلة عملية المجتمعات التعلّمية المهنية، لا بد أن يطرح التربويون، على مختلف مستوياتهم، أسئلة تتعلّق بكيفية التطبيق السليم للعملية لتعظيم فائدتها بالنسبة للطلاب، التربويين، والمدارس. لقد صُمِّم كتاب: أجوبة مختصرة على الأسئلة المتكررة عن المجتمعات التعلّمية المهنية أثناء العمل ليكون دليلًا مرجعيًّا لكتاب: التعلّم عن طريق العمل: دليل المجتمعات التعلّمية المهنية أثناء العمل (الطبعة الثالثة). هذا الدليل الرصين، الموجز، والمرجع السريع لا غنى عنه للمعلّمين والمديرين (مديري المدارس، ومديري المناطق التعليمية) الذين يعملون على بناء واستدامة المجتمع التعلّمي المهني. سوف يعود أعضاء الفريق والفريق إلى هذا الدليل مرة بعد أخرى كلّما نشأت أسئلة وتعقيدات تتعلّق برحلة المجتمع التعلّمي المهني. من خلال هذا الدليل سوف: * تحصل على إجابات مختصرة على الأسئلة المتكررة حول كيفية التحوّل إلى مجتمع تعلّمي مهني. * تتعامل مع الأسئلة الرئيسة الأربعة التي توجِّه تآزر المعلّمين في عملية المجتمع التعلّمي المهني. * تراجع المفردات الأساسية للمجتمع التعلّمي المهني. * تفهم السمات التي يجب أن يغرسها المربون كي يمتلكوا ثقافة تآزرية. * تحدِّد ما يجب أن يتعلّمه الطلاب وتتأكّد مما يجب عليك عمله عندما يتعلّمون أو لا يتعلّمون المطلوب منهم تعلُّمه. * تحصل على قائمة بمراجع أخرى حول المجتمع التعلّمي المهني كي تقرأها وتتعمق في الموضوعات التي يتناولها هذا الكتاب

أجوبة مختصرة على الأسئلة المتكررة عن المجتمعات التعلّمية المهنية أثناء العمل

Thomas W. Many

About

Books

Join the club