Britta Benert

Philippe Clermont

 Elisabeth Kaess

Isabelle Lebrat

Cet ouvrage qui réunit didacticiens, auteurs, traducteurs et comparatistes spécialistes de la question daltérité linguistique, se propose dexplorer  encore et toujours  les frontières de la littérature denfance et de jeunesse, dans les significations ouvertes que lon peut donner aux limites que pose la notion de frontière : à la fois borne, peut-être parce que la lecture éthique peut apporter une réflexion sur les repères de vie, mais aussi au sens du limes antique, cest-à-dire un lieu déchanges, de porosité, entre valeurs et littérarité, entre les genres, entre les langues et les cultures.

Ethique et frontières en littérature d'enfance et de jeunesse

Rainier Grutman

Der Thematik der Sprache bzw. Sprachen in der Kinder- und Jugendliteratur widmet sich der Band unter drei Gesichtspunkten: Sprachenerwerb als Möglichkeit, die Welt zu erfassen, die Beziehung zwischen Identitäten und Sprache(n), erfundene Sprachen und deren Übersetzungsproblematik. Die 13 Beiträge umfassen ein mehrsprachiges Textkorpus unterschiedlichster Gattungen. Ausgangsprinzip aller Studien ist die dezidierte Aufwertung der Kinder- und Jugendliteratur gegenüber der allgemeinen Literatur. Les articles réunis dans ce recueil étudient des œuvres destinées à la jeunesse dans lesquelles la (ou les) langue(s) constituent un enjeu, à l’instar de ce qui se passe dans la littérature « générale ». La question est envisagée sous trois angles : l’apprentissage des langues comme apprentissage du monde, le rapport entre langue(s) et identités, les langues inventées et leur traduction. Autant de pistes polyglottes qui sont explorées ici dans plusieurs genres et traditions : française et allemande, britannique et américaine, mais également belge et portugaise, polonaise, russe et tchèque, voire dans une perspective « weltlittéraire » (Knauth).

Britta Benert

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