Melike Günyüz

Fatih Kınalı

Narman’dan İstanbul’a uzanan sakin, mütebessim ve bereketli bir hayat… Bir insanı tanımak ve anlamak öncelikle onun yetiştiği toprağı bilmekle başlar ya Ebubekir Bey’in hikâyesi de onun doğumunun öncesinde başlar. Sonra çocukluk kaygılarının yerini gençlik telaşları, heyecanları ve idealleri alır. Önce Erzurum’dan İstanbul’a gelip İTÜ’lü olma ideali, bu yolda kararlı ve azimli bir yol alış; sonra daha büyük idealler. İstanbul’da Hareket dergisi ile tanışıp Nurettin Topçu’nun “gösterişsiz ve nümayişsiz maden işçileri”nden biri olur ve bu kez toplum için bir idealiste dönüşür. İdealleri canlı ve diri tutmak için ticarete atılma, şehir şehir dolaşma, yayıncılık, dağıtımcılık, kitapevleri, dostluklar, hayaller, hayal kırıklıkları, aile, sanat, siyaset, insan olma hâlleri… Ama hep fikir, hep kitap… Bunlarla örülü bir hayat, 68 kuşağından biri, “gösterişsiz ve nümayişsiz”… Ebubekir Erdem’in hayatını yer yer otobiyografik yer yer biyografik özelliklerle anlatan bu kitap, bir yayıncının hayatını anlatmanın ötesinde 1950’li yıllardan 2000’li yıllara kadar uzanan tarihsel süreçte Türkiye’nin sosyal, kültürel, ekonomik, siyasi ve düşünce hayatına anlamlı bir ışık tutuyor. Fikir hareketlerinin ayakta kalmak, fikrin devamını ve gelişimini sağlamak için arka planda sosyoekonomik gerçekler karşısında nasıl mücadele verdiğini anlatarak fikir hareketlerinin farklı açılardan değerlendirilmesine zemin hazırlıyor. Davam dediği “Hareket”in ayakta kalması için kazma-kürek işleriyle uğraştığını ifade eden Ebubekir Bey, bu kez kalemi eline aldı, biz de kelamını okura sunuyoruz.

Cağaloğlu’nda Bir Yayıncı Portresi: Ebubekir Erdem

Muhammed Emin Yıldırım

Alpaslan Durmuş

Ahmet Mercan

Serdar Demirel

Ömer Türker

Yusuf Alpaydın

Necdet Subaşı

Mikail Çolak

Mustafa Gündüz

Abdulaziz Tantik

Abdulhamit Güler

Bahriye Kaman

Miraç Okutan

Rumeysa Döğer

Alparslan Açıkgenç

Alper Okan Öztürk

Celal Kırca

Erol Erdoğan

Ferhat Ünalan

İpek Coşkun

Kasım Küçükalp

Mefail Hızlı

Mehmet Ayas

Muhammed Esat Altıntaş

Muhammet Ubeydullah Öztabak

Necmeddin Beytullah Ünnü

Temel Hazıroğlu

Sevgili Okurlar, Matbu yayıncılığın ve özellikle dergiciliğin can çekiştiği bu dijital çağda, 2016 yılından günümüze kadar azimle ve kararlılıkla çıkmaya devam eden Siyer Dergimizin 22. sayısına kavuşmuş bulunmaktayız. Bu sayımızda temamızı “eğitim” olarak belirledik. Malumunuz üzerine eğitim, çok boyutlu ve çok kapsamlı bir çalışma alanı... Elbette eğitime dair tüm tartışmaları bir dergi sayfalarına sığdırmak mümkün değildir. Eğitim alanında yapılacak pratik uygulamalar çok önemli ve kıymetlidir. Fakat bu pratiklerin uygulandığı felsefe, ondan daha da önemlidir. Dolayısıyla biz, bu sayımızda, pratikten ziyade eğitimin felsefesi üzerine odaklandık. Çünkü ne yaptığımızı bilmeden, yaptığımız şeyin bir kıymetinin olmadığı kanaatindeyiz. Abdulaziz Tantik’in tanımına göre; “Eğitim, insanın varlık sahasına çıktıktan sonra sürekli öğrenerek ve görerek kendi varlığı, başkalarının varlığı, varlık, oluş ve yaşamın anlamı üzerine; kendi anlamı, varlığın anlamı, aşkınlık, ulûhiyet ve olup bitenin neliği gibi temel konularda sürekli bilgi, algı, idrak ve şuurunu artırarak kendini geliştirdiği bir atmosfer olarak düşünülmelidir.” Buradan yola çıkarak diyebiliriz ki; sürekli olarak gelişen bu eğitim atmosferinin temeli ya da dayandığı nokta neresi olacak? İşte dergi boyunca muradımız olan şey bu soruya cevap bulabilmek olacaktır. Yayın kurulu olarak her sayımızda olduğu gibi eğitim sayımızda da yazı talep ettiğimiz yazarlarımızı ince eleyip sık dokuduk. Birçok isim üzerinde defalarca tartıştık. Neticede elinizde bulundurduğunuz derginin yazar kadrosu ortaya çıktı. Kimler mi var? Öncelikle röportajlarda; Talim Terbiye Kurulu Eski Başkanlığını yapan ve hayatı eğitim ve eğitim yayınları üzerine geçen Alpaslan Durmuş ve özellikle Uzak Asya’da eğitim ve özelde ilahiyat alanında yaptığı çalışmalarla günümüzün mütefekkirlerinden Prof. Dr. Serdar Demirel var. Yazılara gelirsek; Abdulaziz Tantik’in “Eğitimin Doğası”, Prof. Dr. Mefail Hızlı’nın “İslâm Medeniyetinin Eğitime Bakışı”, Temel Hazıroğlu’nun “Eğitim Felsefesi ve İnsan Damarını Açma”, Prof. Dr. Ömer Türker’in “İslâm Düşüncesinde İlimler Tasnifinin Anlam ve Değeri”, Prof. Dr. Celal Kırca’nın “Eğitime Dair Kur’ân’dan İlkeler”, Muhammed Emin Yıldırım’ın “Siyer’in Rehberliğinde Bir Eğitim”, İpek Coşkun’un “Popülist Pedagoji ve Eğitimde McDonaldslaşma”, Doç. Dr. Mehmet Ayas’ın “Hz.Peygamber’in (sas) Hadislerinde Eğitim Anlayışı”, Erol Erdoğan’ın “Varlık Anlayışı Açısından Eğitim ve Özgürlük”, Prof. Dr. Kasım Küçükalp’in “Klasikten, Moderne ve Çağdaş Zamanlara ‘Eğitimin Ontolojik ve Epistemolojik Ufkunun Dönüşümü’ Üzerine Bir Deneme”, Prof. Dr. Mustafa Gündüz’ün “Modern Eğitim ve Paradigmalar”, Ahmet Mercan’ın “Ulus Devlet ile Küresel Dünya Arasında Sıkışan Eğitim Sistemimizin Geleceği”, Prof. Dr. Alparslan Açıkgenç’in “Postmodern Çağda İslâmî Bilginin Tezahür İmkânı”, Mikail Çolak’ın “Osmanlı’da Eğitimin Başlangıcı Olarak Âmin Alayları”, Doç. Dr. Muhammet Ubeydullah Öztabak’ın “Cumhuriyet Dönemi Eğitim Sisteminin Kurucu İlkeleri”, Dr. Melike Günyüz’ün “Türküm, Doğruyum, Çalışkanım mı Acaba?”, Doç. Dr. Muhammed Esat Altıntaş’ın “Öğretmen Merkezli Eğitimden Öğrenci Merkezli Eğitime Yaklaşımın Sorunları ve Öğretmenin İşlevi”, Dr. Necdet Subaşı’nın “Dinî Müfredat”, Bahriye Kaman’ın “Bilmek mi Öğrenmek mi?”, Abdulhamit Güler’in “Eğiten Sinema, Sinema Eğitimi ve Mesul Olanlar!”, Doç. Dr. Yusuf Alpaydın’ın “Eğitimde Gelecek Perspektifi”, Alper Okan Öztürk’ün “Geleceğin Eğitim Vizyonu”, Ferhat Ünalan’ın “Nebevî Bir Eğitim Modeli Olarak: Suffa” ve de genç yazarlarımızın yazılarını keyifle okuyacağınızı ümit ediyoruz. Klişe olabilir fakat yine de söylemek isteriz ki gerçekten çok kalite bir yazar kadrosu ve dolayısıyla çok kaliteli okunası yazılar zuhur etti. Siz sevgili okuyucularımızın zihninde ufacık da olsa bir iz bırakabilirsek ne mutlu bize. Elbette ve şüphesiz ki gayret bizden, takdir Allah’tan... . . . Abdulaziz Tantik: Eğitimin Doğası Abdulhamit Güler: Eğiten Sinema, Sinema Eğitimi ve Mesul Olanlar! Ahmet Mercan: Ulus Devlet ile Küresel Dünya Arasında Sıkışan Eğitim Sistemimizin Geleceği Alpaslan Durmuş: “Eğitim, meleke sahibi olma sürecidir. Meleke sahibi kılınacak yön ise günümüzde daha çok ‘insanî’ olanın keşfi üzerinden olması kaçınılmazdır.” Alper Okan Öztürk: Geleceğin Eğitim Vizyonu Bahriye Kaman: Bilmek mi - Öğrenmek mi? Doç. Dr. Mehmet Ayas: Hz. Peygamber’in (sas) Hadislerinde Eğitim Anlayışı Doç. Dr. Muhammed Esat Altıntaş: Öğretmen Merkezli Eğitimden Öğrenci Merkezli Eğitime Yaklaşımın Sorunları ve Öğretmenin İşlevi Doç. Dr. Muhammet Ubeydullah Öztabak: Cumhuriyet Dönemi Eğitim Sisteminin Kurulu İlkeleri Doç. Dr. Yusuf Alpaydın: Eğitimde Gelecek Perspektifi Dr. Melike Günyüz: “Türküm, Doğruyum, Çalışkanım” mı Acaba? Dr. Necdet Subaşı: Dinî Müfredat Erol Erdoğan: Varlık Anlayışı Açısından Eğitim ve Özgürlük Ferhat Ünalan - Nebevî Bir Eğitim Modeli: Suffa İpek Coşkun: Popülist Pedagoji ve Eğitimde McDonaldslaşma Mikail Çolak: Osmanlı’da Eğitimin Başlangıç Olarak “Âmin Alayları” Miraç Okutan: Fazilet Yarışında Rumların Birincisi Suheyb b. Sinan (ra) Muhammed Emin Yıldırım: Siyer’in Rehberliğinde Bir Eğitim Necmeddin Beytullah Ünnü: Adaletin Sembolü Kâdî Şüreyh (ra) Prof. Dr. Alparslan Açıkgenç: Postmodern Çağda İslâmî Bilginin Tezahür İmkânı Prof. Dr. Celal Kırca: Eğitime Dair Kur’ân’dan İlkeler Prof. Dr. Kasım Küçükalp: Klasikten, Moderne ve Çağdaş Zamanlara “Eğitimin Ontolojik ve Epistemolojik Ufkunun Dönüşümü” Üzerine Bir Deneme Prof. Dr. Mefail Hızlı: İslâm Medeniyetinin Eğitime Bakışı Prof. Dr. Mustafa Gündüz: Modern Eğitim ve Paradigmalar Prof. Dr. Ömer Türker: İslâm Düşüncesinde İlimler Tasnifinin Anlam ve Değeri Prof. Dr. Serdar Demirel: “Vahiy temelli, değer merkezli ve çok katmanlı metodoloji ile ancak kendi medeniyetimizi inşa edebiliriz.” Rumeysa Döğer: Havle bint Sa’lebe (r.anhâ) ve Üslup. Temel Hazıroğlu: Eğitim Felsefesi ve İnsan Damarını Açma

Melike Günyüz

About

Books

Join the club