Aristotle

Pierre Chiron

Aristoteles pseudo (pseudo)

Anaximenes (of Lampsacus.)

Anaximène de Lampsaque

L'ouvrage que la tradition medievale attribuait a Aristote et qui nous a ete transmis sous le nom de Rhetorique a Alexandre constitue un precieux temoignage sur la plus ancienne tradition oratoire grecque. L'etude du texte permet d'y deceler l'influence de la sophistique, perceptible dans l'amoralisme d'une pratique rhetorique visant a persuader a tout prix. Le traite laisse aussi transparaitre la pensee d'Isocrate. Cet aspect a permis aux specialistes de le situer avant la Rhetorique d'Aristote, vers la fin de la production des orateurs attiques. Par comparaison, la Rhetorique a Alexandre permet de mieux comprendre l'apport d'Aristote a la theorisation de l'eloquence. La ou Aristote decrit une rhetorique ideale fondee sur la rationalisation de la persuasion, la Rhetorique a Alexandre ne comporte pas de considerations theoriques generales. Ce dernier point laisse transparaitre le pragmatisme d'un rheteur professionnel ainsi que le relativisme sceptique des anciens sophistes. Le traite comprend trois parties : la premiere expose des definitions et des divisions du discours en differents genres et especes. La seconde partie traite des moyens de persuasion. La derniere partie est quant a elle consacree a l'organisation du discours.L'edition de la Rhetorique a Alexandre dans Collection des Universites de France comprend le texte grec etabli et traduit par Pierre Chiron. Le traite est precede d'une longue introduction dans laquelle est presente l'ouvrage. Sont evoques dans cette presentation les questions de la datation et de l'attribution du texte, ses relations avec l'ancienne Rhetorique et sa tradition manuscrite. L'ouvrage est enfin enrichi de notes ainsi que de deux index, l'un consacre aux personnes et l'autre aux noms.

Rhétorique à Alexandre

Les progymnasmata (exercices preparatoires de rhetorique) ont servi de guides pedagogiques en Grece a partir de l'epoque hellenistique. Ils ont ete largement diffuses et pratiques en Europe jusqu'au milieu du XIXe siecle. On redecouvre aujourd'hui le potentiel de cette gymnastique intellectuelle, qui menait les adolescents de la fable a la defense d'un projet de loi en enrichissant leurs connaissances, en ameliorant leur pratique de la langue, en leur enseignant a exprimer des affects et a maitriser l'argumentation. Les principes de cette formation conjointement linguistique, culturelle et politique sont corrobores par la neuro-pedagogie et aisement adaptables aux nouveaux moyens d'information et de communication. Avec ce petit livre synthetique, surprenant et ludique, Pierre Chiron, honnete homme d'aujourd'hui, nous livre les secrets d'une education reussie, pour tous et a toutes les epoques.

Pierre Chiron

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